Sorprendidas ante la gran conciencia que hay entre l@s más jóvenes

Texto: Viola Boas; fotos: firmm

El 13 de junio Brigitte y yo visitamos la escuela "Virgen del Sol" aquí en Tarifa. Queríamos contarles a los niños un poco sobre las ballenas y los delfines en el Estrecho de Gibraltar y sobre la protección del medio ambiente.

Nuestro biólogo marino Jörn Selling había dado previamente una conferencia a los estudiantes mayores. Al día siguiente hicieron un viaje en barco a las ballenas. (De hecho, la suerte estaba de su lado, ¡tres cachalotes fueron vistos en ese viaje! Véanse las fotos).

Cuando entré en la escuela me sorprendió muy positivamente el gran vestíbulo de entrada lleno de pinturas y obras de arte de los estudiantes y despertó espontáneamente la sensación de un ambiente muy creativo.

Estaba dispuesta a dar a los niños una conferencia detallada sobre los mamíferos marinos. De camino al auditorio, uno de los profesores descubrió la gran carpeta de firmm bajo mi brazo, miró perplejo y dijo: "Son niños muy pequeños, de entre cuatro y seis años".

Y los pequeños que nos rodeaban ya estaban corriendo por el pasillo. Automáticamente tenía una gran sonrisa en la cara, pero por un momento no sabía lo que iba a hacer. Brigitte tuvo la idea: "sólo mostramos la película sobre los animales y tú les cuentas un poco".

Dejamos las sillas a un lado y los niños se sentaron en el suelo. Una de las maestras instruyó a los niños para que se sentaran con las piernas cruzadas, ahora tenía sesenta pequeños Budas sentados frente a mí y la sensación de "que todo saldría bien".

La película comenzó y les describí a los niños lo que vieron allí. Traté de explicar todo lo más simple posible para los niños. "Mira, cuando los delfines salen del agua respiran muy rápido, es como si tuvieran la nariz sobre la cabeza, cuando suben exhalan y cuando aparecen en la superficie del agua aspiran de nuevo.

Los pequeños escuchaban con ansiedad y me sorprendió lo atentos que estaban. Después de la presentación del cortometraje los profesores hicieron algunas preguntas y contamos un poco sobre cómo duermen las ballenas y los delfines y cómo se comportan en sus asociaciones familiares.

Finalmente les dije a los niños si todavía tenían preguntas (al principio pensé que esta pregunta era superflua) pero espontáneamente se levantaron unas veinte manos pequeñas. Me volví hacia un niño pequeño, "¿cómo te llamas?" "Pablo" dijo, "si la ballena traga plástico no es nada bueno" y luego la pequeña Daniela dijo "Todo lo que llevamos a la playa, lo llevamos a casa otra vez". Y el siguiente niño, "¡La basura no debe estar en la playa!"

Rápidamente nos dimos cuenta de que las preguntas no eran realmente preguntas, sino que los niños querían compartir lo que sabían sobre la protección del medio ambiente. Brigitte y yo nos sorprendimos de lo que los profesores ya les habían enseñado sobre el mar y sus habitantes. Algunos de los comentarios infantiles sonaban así: "La tortuga con una pajita en la nariz"... entonces pudimos partir de eso y hablar con los niños sobre cosas como bolsas de plástico y pajitas, mientras que los niños algo mayores ayudaban a los más pequeños a explicar sus declaraciones con más detalle. Los maestros nos dijeron que en este tipo de acciones a menudo reunían a tres grupos de edad, para lo que los niños mayores aprendieron a ser responsables y pudieron ayudar a los más pequeños. Al final distribuimos hojas de un libro de colorear de criaturas marinas y cuatro niños se sentaron en cada hoja para pintar, no hubo discusiones... de vez en cuando solo alguna pregunta como "¿de qué color pintamos los dientes del tiburón? - ¡Púrpura! - ¡De acuerdo!"

Uno de los profesores nos llevó a dar una vuelta por la escuela. Gracias al compromiso de los profesores, los pasillos entre las aulas se asemejaban a un colorido museo y esculturas de animales marinos, incluyendo una medusa rosa hecha de papel e incluso una gran orca, que habían hecho de tela, se suspendían del techo.

Una maestra dijo que a menudo recibía el comentario de que sus alumnos no podían estar tranquilos, a lo que siempre responde: "Sí, son niños y no muebles, somos conscientes de que va contra la naturaleza infantil permanecer sentad@ durante más de media hora. Además el éxito de aprendizaje es mucho mayor cuando los niños se pueden mover de vez en cuando".

Fue una experiencia totalmente positiva para nosotras, que nos dio mucha esperanza. Creo que si se introduce a los pequeños en la protección del medio ambiente, se crea una conciencia automática año tras año. Brigitte y yo salimos de la escuela de buen ánimo. Unánimemente llegamos a la conclusión de que los pequeños nos habían dado nuevas esperanzas.